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　　身份：管理學(xué)院副教授

　　經(jīng)歷：臺灣淡江大學(xué)管理學(xué)博士，具有豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，曾在臺灣多所高校任教，多篇論文在A&HCI（藝術(shù)與人文科學(xué)引文索引）、SSCI（社會科學(xué)引文索引）收錄的期刊發(fā)表。

　　理由：嘉庚學(xué)院在向前發(fā)展，她像一支績優(yōu)股，一直在往上爬。一所能讓畢業(yè)生當(dāng)成娘家的學(xué)校，必定有她的魅力所在。
 

　　王國彥來我校快兩年了。在此期間，他有兩個課題獲立項(xiàng)，參與了2部教材的編撰工作，發(fā)表了2篇論文，其中1篇在SSCI收錄的期刊上發(fā)表，獲得學(xué)校獎勵1萬元……他說，自己與嘉庚學(xué)院基本上沒有磨合期，入職后很快就融入了“嘉園”。

　　風(fēng)景美麗、富有人文氣息，是王國彥對我校的第一印象。2013年4月，他來到我校面試，當(dāng)車子抵達(dá)中門時，他便一眼喜歡上了這所學(xué)校。那一次，他還和陳嘉庚先生銅像合影。“當(dāng)時，我站在嘉庚先生銅像前，好像聽到他用閩南鄉(xiāng)音對我說，來吧，就是這兒了。”

　　然而對于王國彥的選擇，他身邊的人并不是都支持。但他心里明白自己的選擇是對的，“嘉庚學(xué)院就像一支績優(yōu)股，一直在向前發(fā)展，所以我決定入股。”來到我校后，王國彥經(jīng)常瀏覽官網(wǎng)，“款款心曲”留言板上的校友留言讓他更堅定了自己的選擇。“我經(jīng)?？吹叫Ｓ蚜粞砸?lsquo;嘉’看看，學(xué)生對學(xué)校的感情，就像對娘家的感情一樣。一所學(xué)校能讓畢業(yè)生如此對待，必定有她的魅力之處。”

　　在王國彥眼里，這所學(xué)校的魅力還在于辦學(xué)理念和管理模式。“以學(xué)生為中心，這或許就是大家愛她的原因吧。”在接受新老師入職培訓(xùn)后，王國彥更肯定這樣的想法，“在對老師的培訓(xùn)中，學(xué)校系統(tǒng)地向我們傳遞組織文化，讓我們知道怎樣當(dāng)一名好老師。這可以看出學(xué)校對教學(xué)、對學(xué)生的重視。”

　　怎樣才是一名好老師，王國彥認(rèn)為“好老師要能啟發(fā)學(xué)生。”在課上，他經(jīng)常用多元化的案例去啟發(fā)學(xué)生思考。在提問學(xué)生時，他總是不急于給出標(biāo)準(zhǔn)答案，而是慢慢地引導(dǎo)學(xué)生得到答案。多年的企業(yè)工作經(jīng)歷，讓他深知企業(yè)對管理類人才的要求。因此，他很注意鍛煉學(xué)生的“即戰(zhàn)力”，他希望培養(yǎng)出來的學(xué)生，“工作了就馬上能上手。”

　　王國彥喜歡做科研，他認(rèn)為這是老師進(jìn)步的方式，也是促進(jìn)教學(xué)的方法。他透露做科研時，自己查找了很多理論前沿的資料，這有助于他深入淺出地向?qū)W生講述管理學(xué)原理。除了查找資料，他的科研選題來源于各個方面，看到家人到廟里拜拜，他去探究了臺灣寺廟的宗教服務(wù)發(fā)展；在和以前的上司、同事交流時，他思考的是企業(yè)的戰(zhàn)略選擇問題；甚至和朋友、親人、學(xué)生聊天時，他都能找到許多研究的靈感。

　　王國彥說他遇上了嘉庚學(xué)院發(fā)展的好時機(jī)。近兩年來，我校加大力度推進(jìn)科研工作，提出“教學(xué)與科研并舉，以有效教學(xué)見長”的辦學(xué)理念，對此他很認(rèn)同。他直言：“只要我還在這一行，就會堅持做科研。”