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美麗的嘉庚校園。

　　一所學(xué)校值不值得學(xué)生托付，她的老師很重要。

　　不要說11年前，就算在幾年前說嘉庚學(xué)院聘用了諾貝爾獎獲得者的弟子、前央視主持人、原摩托羅拉美國區(qū)副總裁等，不會有多少人相信。不過，現(xiàn)在這事自然而然地發(fā)生了。

　　不應(yīng)該孤立地來看這件事，教師的實力也反映了一所大學(xué)的現(xiàn)狀——只有大學(xué)夠強，才有魅力和能力吸引更多的人才。

　　今天，我們?yōu)槟榻B廈大漳州校區(qū)所在的大徑村里嘉庚學(xué)院的一批園丁，既有“大咖老師”（“大咖”是閩南語“大牌”的意思），也有充滿活力的個性教師。

　　本報記者 佘崢
　　通訊員 李珊珊

姚順添：諾獎得主的弟子“入鄉(xiāng)隨俗”

　　身份>>

　　廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院國際經(jīng)貿(mào)系教授

　　經(jīng)歷>>

　　1987年畢業(yè)于美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校，師從羅伊德·沙普利（2012年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主之一），獲博弈論與數(shù)理經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位。曾在耶魯大學(xué)、紐約州立大學(xué)石溪分校、新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)任教。

　　理由>>

　　“嘉庚學(xué)院院長王瑞芳和他的同事的確辦出一所有特色的大學(xué)，這類大學(xué)值得托付和尊重。”

　　2013年1月，姚順添從南洋理工大學(xué)來到廈大嘉庚學(xué)院。他坦承，這其中有機緣巧合——嘉庚學(xué)院院長王瑞芳就是被廈大從南洋理工禮聘回國的。

　　其實，姚順添也早對嘉庚有好感。2009年，他曾應(yīng)邀到嘉庚學(xué)院辦講座。姚順添說，嘉庚學(xué)生當(dāng)時給他留下了很深的印象——講座結(jié)束后，很多人都圍上來問長問短，好學(xué)，熱情。

　　人們總認(rèn)為姚順添到嘉庚學(xué)院是“大材小用”，不過，姚順添以自己在國外多所知名高校任教的經(jīng)歷認(rèn)為，王瑞芳和他的同事的確辦出一所有特色的大學(xué)，這類大學(xué)值得托付和尊重。

　　他舉例說，嘉庚學(xué)院為學(xué)生提供了一個比較自由寬松的環(huán)境。佐證之一是：學(xué)生必修和選修課的比例是6：4，選修課所占比例比一般大學(xué)要多。

　　嘉庚學(xué)院另一個可圈可點之處是高效的管理，盡管有些教師覺得太企業(yè)化，管理太嚴(yán)格。但是，姚順添認(rèn)為，老師的工作效率提高了，也是為了學(xué)生好。

　　用數(shù)學(xué)證明戀愛要主動出擊

　　這位諾貝爾獎獲得者的弟子來到嘉庚學(xué)院后，找到的“入鄉(xiāng)隨俗”的方法是：從學(xué)生的興趣入手，“由淺入深”。他的學(xué)生說，姚老師上博弈論，曾將博弈論應(yīng)用在戀愛和生活中。他用假設(shè)法分析了戀愛中主動出擊的好處，得出結(jié)論：談戀愛要主動出擊，這在數(shù)學(xué)上是可以證明的。

　　要在大學(xué)里學(xué)會待人接物

　　對于準(zhǔn)大學(xué)生來說，大學(xué)四年如何度過？姚順添說，首先要利用離開父母呵護(hù)的機會，學(xué)會如何待人接物，既不要因為輕看自己就不努力，也不要太傲氣，瞧不起其他人。

　　其次，要為自己定個規(guī)劃，姚順添說，大學(xué)會很深刻地影響一個人今后生活的道路，要是你第一步?jīng)]有走好的話，以后就會后悔不已。

　　在他看來，大學(xué)本科每個專業(yè)設(shè)置的絕大多數(shù)科目，都有其獨立存在的價值，每位學(xué)生要學(xué)好每門課，甚至不要滿足于老師課堂上講解的內(nèi)容，要多讀參考資料，包括國內(nèi)外名家著作。

喬冠英：央視前主持人成功“轉(zhuǎn)行”

　　身份>>

　　廈大嘉庚學(xué)院人文與傳播學(xué)院副教授

　　經(jīng)歷>>

　　曾是中央電視臺經(jīng)濟部（CCTV2）主持人、記者、編導(dǎo)，后到香港亞洲電視臺（ATV）、澳門五星衛(wèi)視工作。

　　理由>>

　　剛開始就是被嘉庚的“美貌”迷住了。在偶然一次來到依山傍海的嘉庚學(xué)院后，她認(rèn)為，這就是她尋找的大學(xué)。入職培訓(xùn)又讓她領(lǐng)略了“以學(xué)生為中心”辦學(xué)理念的真實性。

　　一個前央視主持人，一個長期遠(yuǎn)離學(xué)界的人士，為何會來到嘉庚？喬冠英很坦誠地說：剛開始就是被嘉庚的“美貌”迷住了。

　　喬冠英的兒子在美國大學(xué)讀書，她在那探親時就在想：要是中國也有一個像這樣的大學(xué)就好了。在偶然一次來到依山傍海的嘉庚學(xué)院后，她認(rèn)為，這就是她尋找的大學(xué)。

　　在成功應(yīng)聘嘉庚學(xué)院后，年過半百的喬冠英被告知，她必須和所有新入職的老師一樣參加入職培訓(xùn)，持續(xù)40天，還很嚴(yán)格，從多媒體應(yīng)用到各種細(xì)節(jié)，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都要培訓(xùn)。

　　這種“折磨”反倒使喬冠英對嘉庚學(xué)院頓生好感——領(lǐng)略“以學(xué)生為中心”辦學(xué)理念的真實性，她悟出的道理是：把學(xué)生培養(yǎng)成有用的人，老師要時時有使命感。

　　從繁華的北京、香港、澳門來到廈門，喬冠英在嘉庚的日子過得風(fēng)生水起。她說，這里沒有大城市那種戾氣。

　　把課堂變成電視臺

　　喬冠英在嘉庚學(xué)院教授《演講與口才》和《播音主持》選修課，像她這類從業(yè)界“轉(zhuǎn)行”的老師，是嘉庚學(xué)院現(xiàn)在師資的一個重要組成。

　　業(yè)界老師上課最大的特點是：學(xué)生在課堂上隨時感受到一線的要求和工作方式。喬冠英的學(xué)生說，她上《電視媒體策劃》，開門見山：從現(xiàn)在起，我是總監(jiān)，你們是團隊。在電視臺，解釋沒有用，要看結(jié)果——你片子好不好？不好看觀眾就換臺了。而如果有同學(xué)的片子沒交上來，那就是事故了，你們整個組就要走人。

　　計劃籌辦播音專業(yè)

　　喬冠英和她的同事目前正在計劃籌辦嘉庚學(xué)院的播音專業(yè)，要為諸如廈門這樣的方言地區(qū)辦一個不一樣的“播音主持”專業(yè)。

　　喬冠英說，不特定培養(yǎng)電視主持人，可以是一些活動主持或新媒體的主持人。重要的是，嘉庚要培養(yǎng)適合新媒體的主持風(fēng)范，而不是傳統(tǒng)的高大上風(fēng)格。

肖筱南：博士生導(dǎo)師坐等學(xué)生“刁難”

　　身份>>

　　廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長，信息與計算科學(xué)系主任，教授，博士研究生導(dǎo)師

　　經(jīng)歷>>

　　曾在西安石油大學(xué)、西安統(tǒng)計學(xué)院、長沙電力學(xué)院、湖南師范大學(xué)等高校任教，2005年來到嘉庚學(xué)院。

　　理由>>

　　自從來到嘉庚學(xué)院就不后悔了，廈門比北京好。特別喜歡廈大漳州校區(qū)，因為大徑村里夠安靜。
　　
　　肖筱南2005年應(yīng)聘嘉庚。他說，每個他遇到的人都在問他：像你這樣搞科研的人，為什么來到當(dāng)初幾乎沒有科研土壤的嘉庚？

　　肖筱南告訴他們一件事：1991年，北京醫(yī)學(xué)院看中他的科研，邀請他加盟，事情都快辦成了，但是，他所在的學(xué)校不放人，只得作罷。這件事成了他的遺憾。

　　嘉庚學(xué)院讓他不后悔

　　肖筱南說，自從我來到嘉庚學(xué)院，我就不后悔了，我覺得廈門比北京好。當(dāng)然，他指的是環(huán)境和空氣的優(yōu)越，他特別喜歡廈大漳州校區(qū)，因為大徑村里夠安靜。

　　但是，對于一個科學(xué)家來說，他不能只靠著呼吸新鮮空氣過活。肖筱南說，事實上，他一直沒有放棄科研，一來就和廈大合作。

　　他也看到嘉庚學(xué)院的前途，肖筱南認(rèn)為，嘉庚學(xué)院“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求個性”的人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)出來的學(xué)生，在信息社會是非常需要的。

　　推崇教師答疑制度

　　過去十余年，肖筱南目睹了嘉庚學(xué)院令人眼花繚亂的變化，最讓他推崇的還是教師答疑制度——嘉庚學(xué)院要求老師每個星期安排3個時段共6課時的時間，輔導(dǎo)學(xué)生。

　　肖筱南說，我在高校工作近40年，我知道，絕大多數(shù)本科院校沒有這個規(guī)定，即使我自己當(dāng)系主任，也沒有要求老師課后必須輔導(dǎo)學(xué)生。

　　這位博士生導(dǎo)師每周心甘情愿地坐在自己辦公室，等待學(xué)生上門提問。他認(rèn)為，這個制度首先對學(xué)生好；其次，對老師也是個提高——學(xué)生來問，老師就要做準(zhǔn)備，學(xué)生可能會問難、偏的問題，老師答不出來，面子上過不去，就會去鉆研教材。
 

麻辣教師

卜祥忠：嘉庚學(xué)院的“道明哥哥”

　　在百度網(wǎng)頁輸入“嘉庚學(xué)院最帥的老師”，就會跳出“卜祥忠”。這位廈大嘉庚學(xué)院人文與傳播學(xué)院的老師，有著與影視明星陳道明極其相似的外形和卓爾不凡的氣質(zhì)，他的學(xué)生稱呼他為“道明哥哥”。

　　“道明哥哥”的普通話相當(dāng)棒，不過，他并不只是靠渾厚的聲音來贏得粉絲。在嘉庚學(xué)院，卜祥忠主要開設(shè)《演講與口才》、《普通話訓(xùn)練》、《大學(xué)語文》等課程。

　　卜祥忠的課堂，是輕松自由活躍的。他善于啟發(fā)，在《演講與口才》課中，他隨手畫圓，讓學(xué)生一個個描述眼中所見。銅鑼燒、圍城、神奇寶貝球、足球……他傾聽學(xué)生們的各種奇思，適時引導(dǎo)同學(xué)們開拓思維。課后，他會走下講臺，與學(xué)生像朋友一樣聊家常，分享各種經(jīng)歷。

　　卜祥忠說，“我是個不愛聊天的人。但我會將我所有的專業(yè)知識與學(xué)生分享，和他們討論各種問題。”

　　“跳出名利之外，保持一顆淡泊的心。”這是卜祥忠的人生信條，他也曾在畢業(yè)典禮上用這句話勉勵即將步入社會的嘉庚學(xué)子。

黃冠：把政治經(jīng)濟學(xué)上成“魔法課”

　　“赫敏，一個英國普通牙醫(yī)家庭出身的曾經(jīng)相貌平平的女孩，是如何在魔法世家林立的巫師社會過關(guān)斬將，收服名動天下的高富帥曖昧男閨蜜；搞定隱藏貴族官二代小男友；贏得世界級運動明星的垂青……最終，做到名利雙收，美貌與智慧全部入手呢？我們以政治經(jīng)濟的角度來走入這個獨特的魔法世界來探究它的奧秘所在……”

　　這是嘉庚學(xué)院法學(xué)院黃冠老師在他獨創(chuàng)的“魔法課”上的開場白，他以國內(nèi)外動漫為背景，結(jié)合政治經(jīng)濟的專業(yè)課程與時下熱門政治經(jīng)濟現(xiàn)象來進(jìn)行分析和教學(xué)。

　　他的學(xué)生說，黃老師的課不用做筆記，一段有趣的動漫，一番深入淺出的“黃式吐槽法”，從熱門微博八卦到天文地理，把原本枯燥乏味的政治經(jīng)濟學(xué)講得生動有趣。

　　上課從不點名，也是這位頭發(fā)微黃蜷曲、眉目清秀的帥哥的習(xí)慣。他說，“用點名留住學(xué)生的老師就像小三”，他自信自己能“用上課質(zhì)量吸引學(xué)生”。

　　黃冠編寫的“魔法世界的政治經(jīng)濟學(xué)”教材正在審核出版中。

林海鷹：沒聽過她的課是個遺憾

　　有人說：“在嘉庚學(xué)院，沒聽過林海鷹的課，是個遺憾。”

　　這位深受學(xué)生喜歡的老師在嘉庚學(xué)院任教8年，講授《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《公關(guān)語言藝術(shù)》等課程。

　　她講課別具一格。譬如說，她上《公關(guān)語言藝術(shù)》，每堂課要用抽簽來決定上課座位。她的理由是：公關(guān)就是要教大家怎樣與人交往，這些都是為了讓同學(xué)們克服害羞心理，主動去與別人交流。

　　林海鷹課堂的重頭戲是小組模擬。在講授面試技巧時，她要求學(xué)生分成小組分別扮演考官與面試官，然而她再做點評。她的學(xué)生說，身臨其境，在愉快的氛圍中學(xué)到了面試的知識與技巧。

　　無論什么時候，不管遇到什么情況，只要站在講臺上，林海鷹永遠(yuǎn)都是笑容滿面，充滿活力。她說：“你的熱情會感染學(xué)生，給他們很多的正能量，他們才會被你吸引。”

　　她不斷強調(diào)，老師喜不喜歡學(xué)生，他們是感受得到的。
 

宋惠敏：“女神”自掏腰包買酒杯上課

 

　　嘉庚學(xué)院管理學(xué)院的宋惠敏老師被學(xué)生們形容為“女漢子、高大上的代言人、女神”。

　　她面向全院開設(shè)的《酒店管理》課程常常被選爆。她的課堂氣氛總是很high。學(xué)生們一個個上臺演講PPT，表現(xiàn)好的可以得到獎品?？砂l(fā)獎品前，宋惠敏還得考他們：“你們誰知道德芙巧克力的歷史？”

　　宋惠敏堅信，沒有笨學(xué)生，只有不認(rèn)真的學(xué)生和不鼓勵學(xué)生的老師。所以，她采取鼓勵式教學(xué)，“打擊”為輔——鼓勵是以獎品激勵，“打擊”則是拿學(xué)霸當(dāng)標(biāo)桿，督促學(xué)生們要上進(jìn)。

　　在她的學(xué)生看來，這位老師很酷，而且個性十足。宋惠敏的個性，從她的語言就可以看出來：“期末作業(yè)是高爾夫賽事策劃，寫高爾夫的文章比較少，小心不要抄到我的。只要有‘暨南大學(xué)’字樣的，都是我的。”學(xué)生說，簡直霸氣側(cè)漏嘛。

　　宋惠敏的教齡其實短得“嚇人”——2012年，研究生畢業(yè)的她應(yīng)聘嘉庚學(xué)院，很快她就琢磨出自己的教學(xué)風(fēng)格。為了上好《酒店管理》這門課，她自己花錢購買了各種“道具”，如白蘭地酒杯、高腳紅酒杯和刀叉等。她認(rèn)為這些道具能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對所學(xué)知識有更直觀的認(rèn)識。

　?。胃龑W(xué)院提供 佘崢 整理）