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　　“你媽媽去打怪獸了？”

 

　　“不，新型冠狀病毒不是怪獸，是病毒。”

 

　　陳斯佩的兒子清楚地知道這些天媽媽在忙些什么。5歲的他在接受核酸檢測(cè)時(shí)，總能一眼認(rèn)出化身為“大白”的媽媽。不過(guò)在完成核酸檢測(cè)之后，他就跟著家里人回去，不打擾媽媽工作。陳斯佩說(shuō)：“（孩子的）奶奶是學(xué)醫(yī)的，跟他講了很多。他知道媽媽在做什么。”

 

　　從9月14日開(kāi)始，廈門(mén)全市中小學(xué)幼兒園全面線下停課，轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上。老師們火速集結(jié)，沖鋒在抗疫第一線。在9月24日的新聞報(bào)道中，廈門(mén)市教育局說(shuō)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市已有4萬(wàn)人次教師志愿者參加抗疫志愿服務(wù)，他們穿梭在全市257所被臨時(shí)征用為核酸檢測(cè)點(diǎn)的學(xué)?；蛐^(qū)。陳斯佩就是其中一位，從第一輪全市核酸檢測(cè)開(kāi)始，就一直參與抗疫志愿服務(wù)。
 

 

　　陳斯佩是我校人文與傳播學(xué)院2010屆校友，學(xué)廣播電視新聞學(xué)的她在大學(xué)期間加入了學(xué)生新聞社。在這里，她鍛煉了采訪和寫(xiě)作能力，也收獲了甜甜的愛(ài)情——她的丈夫肖攀和她在同個(gè)專(zhuān)業(yè)、同個(gè)學(xué)生組織，他們一起上專(zhuān)業(yè)課，一起出采訪任務(wù)，留下了美好的獨(dú)“嘉”記憶。

 

　　畢業(yè)后，陳斯佩曾在電視臺(tái)、報(bào)社、雜志社待過(guò)。因?yàn)橐淮闻既坏难s，她萌生了當(dāng)老師的想法，“那時(shí)我被邀請(qǐng)到小學(xué)為孩子們上了一堂課。課堂上那種有趣又奇妙的氛圍感染了我。我想成為一名老師。”

 

　　不是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，普通話還有點(diǎn)廣東口音，想成為一名老師，對(duì)陳斯佩來(lái)說(shuō)，無(wú)異于從零開(kāi)始。那段時(shí)間，每個(gè)周末，她都要乘坐四個(gè)小時(shí)的大巴回戶(hù)籍地，參加教師資格認(rèn)證的相關(guān)培訓(xùn)。通過(guò)教師資格認(rèn)證，并不意味著能通過(guò)教師招聘考試。在經(jīng)歷了多次教師招聘考試失利之后，陳斯佩并不氣餒。她當(dāng)過(guò)代課老師，認(rèn)真積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，2015年，以面試第一名的成績(jī)考上廈門(mén)市教師編制，成為前埔南區(qū)小學(xué)的一名教師。

 

　　今年，陳斯佩是六年級(jí)的班主任，班上有46名學(xué)生。受疫情影響，陳斯佩和孩子們也只能在云端相聚。有了去年疫情期間線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，這一次陳斯佩比較從容地應(yīng)對(duì)。她說(shuō)，從傳統(tǒng)的線下轉(zhuǎn)為線上課堂，最大的挑戰(zhàn)不是教學(xué)模式的改變，而是沒(méi)有辦法第一時(shí)間掌握孩子們的狀態(tài)，“比較擔(dān)心他們會(huì)在課堂上做別的事，也擔(dān)心他們對(duì)手機(jī)上癮。”因此，除了課堂教學(xué)和作業(yè)批改，老師們還要進(jìn)行線上家訪去了解每個(gè)家庭的情況，助力孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，這一次，陳斯佩迎接的挑戰(zhàn)還有，在教學(xué)工作之余參加核酸檢測(cè)的志愿服務(wù)工作。

 

　　9月14日，作為第一批前埔南區(qū)小學(xué)的志愿者，陳斯佩協(xié)助前埔南區(qū)小學(xué)核酸檢測(cè)點(diǎn)開(kāi)展工作。錄入信息、核查信息、維持排隊(duì)順序……志愿者身上的衣服干了濕，濕了又干，但沒(méi)有人停下。“14日那天的第一批核酸檢測(cè)志愿服務(wù)持續(xù)了5個(gè)小時(shí)，從中午12點(diǎn)到下午5點(diǎn)，我們沒(méi)有喝一口水，也沒(méi)有上洗手間。”那一日讓陳斯佩至今印象深刻。不論多辛苦，前埔南區(qū)小學(xué)的教師都招之必到，采用輪崗制的方式，4個(gè)小時(shí)輪一崗，隨時(shí)提醒排隊(duì)人員做好防護(hù)工作，盡全力減輕醫(yī)護(hù)人員的負(fù)擔(dān)，同他們一起戰(zhàn)斗在疫情防控的第一線。

 

　　接下來(lái)，陳斯佩參加了9月15日廈門(mén)青少年宮核酸檢測(cè)點(diǎn)的志愿服務(wù)工作，并參加了在前埔南區(qū)小學(xué)舉辦的每一輪核酸檢測(cè)志愿服務(wù)工作。雖然隔天一檢的核酸志愿服務(wù)，讓老師們的備課時(shí)間縮減，工作強(qiáng)度變得更大，但陳斯佩并不會(huì)在線上課堂上與學(xué)生特意聊到這些。“孩子們都知道，穿防護(hù)服的人里有他們的老師。每一次核酸檢測(cè)時(shí)，他們的眼睛都滴溜溜地轉(zhuǎn)，想找出自己的老師。”最近，陳斯佩給孩子們布置了作業(yè)，讓他們寫(xiě)核酸檢測(cè)的情景。在稚嫩而又真誠(chéng)的文字里，孩子們表達(dá)了對(duì)疫情的關(guān)注與理解。“老師們變成大白，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)驚喜。我覺(jué)得，身教比言傳的力量更為強(qiáng)大。”陳斯佩說(shuō)，這一次的線上學(xué)習(xí)和作業(yè)質(zhì)量，都比去年好了很多。孩子們健康的心態(tài)和積極的態(tài)度，讓陳斯佩由衷地開(kāi)心、滿(mǎn)足。

 

　　在志愿服務(wù)期間，雖然遇到過(guò)一些因誤解而產(chǎn)生的小插曲，但陳斯佩所記得的都是陽(yáng)光燦爛的美好故事，并把這份美好傳遞給其他人。她說(shuō)：“每一個(gè)廈門(mén)人都在默默守護(hù)著這個(gè)共同的家，相信廈門(mén)會(huì)很快恢復(fù)到往日靜好的模樣。就像我朋友圈說(shuō)的，不用知道誰(shuí)是誰(shuí)，我們都有一個(gè)共同的名字，姓愛(ài)，叫廈門(mén)。”

 

　　廈門(mén)市市花三角梅的花語(yǔ)是“熱情”。不論是陳斯佩這樣默默奉獻(xiàn)的志愿者，還是充滿(mǎn)希望的孩子們，都是廈門(mén)盛開(kāi)的最美麗的三角梅。因?yàn)橛羞@么多熱情的“三角梅”們，所以我們相信，眾志成城，廈門(mén)一定能早日重歸美好。

 

　　編輯：傳媒中心 甘麗紅