三角梅、絲瓜、空心菜……各式各樣的蔬果和盆栽,競相開放在小小而溫馨的天臺上,陽光泄下,美好的低碳生活從這里、從廈門的每一戶人家開始。這就是我院環(huán)境科學(xué)與工程系韓斕、黃紫芳、霍萌萌等7位同學(xué)的作品《城市居民區(qū)多層建筑立體綠化潛力及DIY成本評估》展現(xiàn)給大家的生活美圖。這個作品強大的實用性與可推廣性讓韓斕帶領(lǐng)的小組在全國232所高校的1868支隊伍參賽中脫穎而出,獲得第三屆全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽一等獎。
簡單創(chuàng)造低碳美好生活
“結(jié)合當(dāng)下低碳熱點,發(fā)掘節(jié)能減排方式,通過立體綠化的方式擴大綠化面積,對廈門這個城市的城市熱島效應(yīng)有一定的減緩作用。”這就是《城市居民區(qū)多層建筑立體綠化潛力及DIY成本評估》的作品設(shè)計理念。韓斕和她的小組成員們在調(diào)查了廈門居民區(qū)現(xiàn)有的立體綠化情況后認為,廈門這座“海上花園”在低碳節(jié)能方面仍有很大的提升空間。于是,小組成員們設(shè)立了一個提升潛力值,計算出相應(yīng)的環(huán)境效應(yīng),并通過天臺綠化工程和陽臺改造等實踐來檢驗得出的結(jié)論。
韓斕覺得現(xiàn)代人沒有太多的時間、精力打理天臺或陽臺上的植物,因此在實踐時,他們選擇的都是容易打理的植物。韓斕強調(diào),“我們是通過簡單的立體綠化,達到陶冶情操,美化家居生活的節(jié)能減排方式。”
一步一步從理論邁向?qū)嵺`
“比賽主題是低碳,與我們平時課堂學(xué)的內(nèi)容密切相關(guān),大家參與度很高。”小組成員之一的霍萌萌這樣說。在設(shè)計作品時,同學(xué)們要對數(shù)據(jù)進行處理和研究,此時就得將課堂上學(xué)過的比如GRS和遙感等理論知識應(yīng)用到實踐中去。
社會實踐考驗同學(xué)們的不僅僅是動手實踐能力,還有許多社交等其他能力。為了搜集一手資料,黃紫芳同學(xué)拿著各種證明敲開廈門兩、三千家居民的家門進行調(diào)研?;貞浧鹱钚量嗟臅r候,黃紫芳說:“去居委會的時候,要拿著學(xué)生證和其他資料到處走,有時要等很久,但是這個過程中積累了很多的社會經(jīng)驗,比如學(xué)會了耐心等待。”作為隊長的韓斕的領(lǐng)導(dǎo)能力在比賽中得到了提高:“我覺得鍛煉了我的協(xié)調(diào)能力,這次比賽讓我覺得理論與實踐真的接軌了。”
在采訪時,隊員們盯上了經(jīng)管大樓教師休息室外的陽臺,“我們可以在這里種上一些藤本植物和水培植物如爬山虎和喇叭花,保護天臺上的物體。”
獲得一等獎后,隊長韓斕覺得非常感動:“大家一起做一件事情,最后出一個成果,這個過程是很幸福的,我覺得這次比賽收獲最大的是幸福感。”相對韓斕的幸福感,霍萌萌覺得整個過程是一個充滿驚喜的過程:“不管是從入圍,還是得到一個獎,對我們來說都是意想不到的結(jié)果。最后知道得獎的時候,超開心,差點跳起來,最多的還是驚喜。”
提起此次比賽指導(dǎo)老師周亮?xí)r,同學(xué)們幸福地說:“老師家的天臺被拿來當(dāng)試驗地了,每次出外業(yè)回來他都會主動詢問我們需要什么幫忙,我們有什么問題第一個想到的是他……”