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　　廣告學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，除了基礎(chǔ)傳播理論、廣告學(xué)理論、消費(fèi)者行為和心理理論外，每一個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)都離不開(kāi)實(shí)踐的配合和檢驗(yàn)。

　　在具體的教學(xué)中，為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的親近感、對(duì)企業(yè)要求的了解、對(duì)廣告活動(dòng)流程的掌控能力等，廣告學(xué)逐漸形成了自己的一些實(shí)踐教學(xué)特色，比如深入調(diào)查、與業(yè)界合作、模擬提案比稿、“以賽代練”、實(shí)地考察等方式。

　　具體的實(shí)踐的執(zhí)行依廣告活動(dòng)的流程（如下圖）展開(kāi)。

　　廣告的活動(dòng)基本分為三大部分：一是背景分析和市場(chǎng)效果調(diào)查；二是戰(zhàn)略部分，涉及定位、訴求（主題）、表現(xiàn)和媒介策略，是廣告學(xué)的核心課程；三是戰(zhàn)術(shù)部分，涉及具體的執(zhí)行管理和媒介購(gòu)買(mǎi)方面。

　　第一部分是任何廣告活動(dòng)的前奏和結(jié)束，強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)信息的收集和處理能力，課程主要有市場(chǎng)調(diào)查與分析、傳播研究方法等。實(shí)踐教學(xué)通過(guò)深入調(diào)查來(lái)完成，要求不同的調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析（Spss的運(yùn)用）都要落實(shí)到具體應(yīng)用，運(yùn)作上主要結(jié)合課程的進(jìn)程展開(kāi)，比如媒體廣告投放調(diào)查（如湖南衛(wèi)視2008年10月黃金時(shí)段廣告投放分析）、校區(qū)的商場(chǎng)跟蹤觀察、主題的小組訪談（如廈門(mén)廣告主對(duì)廣告代理商的評(píng)價(jià)調(diào)查）、品牌的形象調(diào)查（如鼓浪嶼的品牌形象調(diào)查）等。教師會(huì)根據(jù)要求提供主題、企業(yè)、專(zhuān)家或業(yè)界人士名單供學(xué)生選擇。特別是市場(chǎng)調(diào)查這門(mén)課程，期末作業(yè)是綜合性的考察，比如漳州校區(qū)學(xué)生媒介接觸習(xí)慣調(diào)查、嘉庚學(xué)院學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查等。

　　市場(chǎng)調(diào)查與分析的能力是目前業(yè)界比較稀缺的，下一步廣告學(xué)要建立工作室，調(diào)查與分析可以是一個(gè)很好的方向。

　　第二部分主要分為表現(xiàn)（文案、圖片、影像、動(dòng)畫(huà)、聲音的表現(xiàn)）和傳達(dá)（媒介的計(jì)劃和整合傳播）兩部分，實(shí)踐教學(xué)上主要采用以下幾種方法：

　　一、與業(yè)界聯(lián)系，建立平臺(tái)，讓學(xué)生走出去。朱莉老師在上廣告文案和形象設(shè)計(jì)課的時(shí)候，利用她所擁有的資源，所安排作業(yè)幾乎都是現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目，要求學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系商家，實(shí)地了解和訪談，使學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)運(yùn)用于實(shí)際，提升與企業(yè)打交道的能力。目前，這種企業(yè)平臺(tái)的建立還比較欠缺的，主要靠教師的個(gè)人資源，以系為基礎(chǔ)的合作平臺(tái)還有待開(kāi)發(fā)和加強(qiáng)。

　　二、模擬提案比稿。這種結(jié)合實(shí)踐的方法一直是廣告學(xué)教育的特色，學(xué)生按要求組織自己的模擬廣告公司或企業(yè)，教師會(huì)尋找業(yè)界正在同步進(jìn)行的項(xiàng)目或新近完成的案例，讓這些模擬的公司獨(dú)自來(lái)完成，最后進(jìn)行提案比稿。教師只提供一些簡(jiǎn)單的背景知識(shí)和要求，更大部分信息要求學(xué)生自己去收集分析比較。這種比稿有些是體現(xiàn)在環(huán)節(jié)上的，比如廣告主題的比稿、表現(xiàn)的比稿、促銷(xiāo)方案的比稿；有些是要求展現(xiàn)綜合能力的，如為中國(guó)聯(lián)通制作廣告策劃案推廣3G業(yè)務(wù)。高曉鋒老師結(jié)合自己在企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，在教媒介計(jì)劃課程中把學(xué)生分為企業(yè)組和廣告代理商組，結(jié)合案例，由學(xué)生進(jìn)行比稿，通過(guò)換位思考，讓學(xué)生很好的理解了廣告主的心理和要求，取得不錯(cuò)的效果。

　　第三“以賽代練”，把課程內(nèi)容結(jié)合各種廣告賽事，要求并鼓勵(lì)學(xué)生參加各種全國(guó)性的廣告大賽和公關(guān)大賽，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師做輔導(dǎo)。在歷年的廣告大賽和公關(guān)大賽中，新聞傳播系的同學(xué)取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。

　　最后一部分是戰(zhàn)術(shù)方面，偏重執(zhí)行和流程的學(xué)習(xí)。實(shí)踐教學(xué)方面有兩種方法，一是案例分析，分析學(xué)習(xí)比較成功的策劃全案，但因?yàn)檠芯拷缑娴南拗?，這種方法與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合較差；二是讓學(xué)生走出去，通過(guò)老師帶隊(duì)或?qū)W生自己聯(lián)系，組織學(xué)生到廣告公司具體進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。比如利用假期組織學(xué)生去廣告公司、公關(guān)公司觀摩學(xué)習(xí)，都讓學(xué)生親身體驗(yàn)了廣告公司內(nèi)部的工作氛圍。