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          中國(guó)教育報(bào)刊發(fā)報(bào)道,解讀我校人才特質(zhì)

          2023-06-21

            出生于1999年的“鄉(xiāng)村織夢(mèng)人”、入學(xué)兩年“創(chuàng)”得兩塊國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)牌的創(chuàng)新青年、畢業(yè)十年的全國(guó)勞動(dòng)模范……看起來很不一樣的他們擁有共同的名字——“嘉”人。6月21日,《中國(guó)教育報(bào)》第八版刊發(fā)深度報(bào)道《廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院:培育有擔(dān)當(dāng)有情懷的時(shí)代英才》,探究我校創(chuàng)辦20年來的人才培養(yǎng)特色、成就,描摹我校人才特質(zhì)、形象。文章分為“敢為人先”“勇于擔(dān)當(dāng)”“止于至善”三個(gè)層次,介紹我校作為一所不一樣的大學(xué),所培養(yǎng)的不一樣人才。文章指出,“20年來,嘉庚學(xué)院不負(fù)所望,已經(jīng)成為一所深得廣大師生熱愛、深受國(guó)內(nèi)外各界認(rèn)可的新型優(yōu)質(zhì)大學(xué)。”

          原文如下:

          廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院:培育有擔(dān)當(dāng)有情懷的時(shí)代英才

            在浙江省寧波市奉城邊緣有一個(gè)叫做西圃的古村落,600多戶1800多人散居于一條龍溪兩畔。“老齡化”“沒特色”是不少人對(duì)古村的刻板印象。不過,一群年輕人卻不這么認(rèn)為,他們創(chuàng)新理念、融合所學(xué),在村里奏響藝術(shù)強(qiáng)音,書寫“鄉(xiāng)村變形記”。

            出生于1999年的女設(shè)計(jì)師胡佳欣就是其中之一,今年春天,她改造了外婆的一間“老破小”廂房,在村民的好奇,甚至是不解中,開起村里的第一家蛋糕店。原創(chuàng)自制的鮮香蛋糕陳列在淘來的二手三輪車上,這是店門口的特色一角,也似一扇窗,引領(lǐng)村民通向鄉(xiāng)村振興之路。

            胡佳欣是村里最年輕的創(chuàng)業(yè)人,也是村民眼中青春的“鄉(xiāng)村織夢(mèng)人”??偟膩碚f,這是一位不一樣的青年。有意思的是,“不一樣”仨字,胡佳欣太熟悉了,“因?yàn)槲揖彤厴I(yè)于一所基因里寫著‘不一樣’的大學(xué)。”她2021年從廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè),說起這所大學(xué),很多人脫口而出: “這是一所不一樣的大學(xué)”。

            究竟不一樣在哪里?作為一所大學(xué),人才培養(yǎng)是核心使命,也是本質(zhì)要求。那么,就從“培養(yǎng)人”說起。

          敢為人先
          圍繞一顆“心”,深挖兩個(gè)“新”

            廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院創(chuàng)辦于2003年,是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn),由教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)廈門大學(xué)和廈門嘉庚教育發(fā)展有限公司共同舉辦的,按新機(jī)制和新模式運(yùn)作的獨(dú)立學(xué)院。20年來,該校緊緊圍繞“以學(xué)生為中心”的核心辦學(xué)理念,深入挖掘兩個(gè)“新”字——新機(jī)制、新模式,在中國(guó)內(nèi)地率先設(shè)置教師答疑制、教師獨(dú)立辦公室、實(shí)踐教學(xué)周、體育教學(xué)俱樂部制、考場(chǎng)隨機(jī)排座、蔽名改卷等諸多措施,全力營(yíng)造因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)、尊重個(gè)性、激發(fā)潛能的教育環(huán)境。

            “學(xué)校的包容性很強(qiáng),提供了廣闊的平臺(tái)助力學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛力。”熱愛“雙創(chuàng)”的該校2020級(jí)學(xué)子吳洲一入學(xué)就找到了“賽道”,兩年后,這份熱愛擁有兩塊獎(jiǎng)牌的加持——第八屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)賽銀獎(jiǎng)和第九屆“創(chuàng)青春”中國(guó)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)。他說,從一個(gè)只在局部關(guān)注某個(gè)技術(shù)產(chǎn)品如何實(shí)現(xiàn)的大學(xué)生,到能以全局視角去看待問題,去考慮技術(shù)成本、服務(wù)對(duì)象、市場(chǎng)潛力的準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)青年,這種思維、認(rèn)知和視野上的巨大轉(zhuǎn)變是“雙創(chuàng)教育”帶來的,更是學(xué)校不一樣的育人之道賦予他的。

            “培養(yǎng)能力比傳授知識(shí)更重要。”校方始終堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新并舉的發(fā)展思路,努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育,并為此三度修訂人才培養(yǎng)方案,目的就是將實(shí)踐教學(xué)的理念貫穿每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),讓每位學(xué)生發(fā)揮個(gè)性,收獲走向未來的能力。

          勇于擔(dān)當(dāng)
          涵養(yǎng)進(jìn)取品格,厚植家國(guó)情懷

            和吳洲一樣,“鄉(xiāng)村織夢(mèng)人”胡佳欣坦言,“嘉庚學(xué)院是夢(mèng)開始的地方。”她說,早在大學(xué)期間,自己就一邊學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)等專業(yè)知識(shí),一邊積極參與老師帶領(lǐng)的“以文創(chuàng)賦能鄉(xiāng)村振興”項(xiàng)目。畢業(yè)后,她繼續(xù)專注于相關(guān)領(lǐng)域,讓夢(mèng)想的種子開花。“心懷‘國(guó)之大者’,在報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”,如今,更成熟的胡佳欣回想當(dāng)年,意識(shí)到在學(xué)校萌芽的”種子“不僅關(guān)乎個(gè)人的熱愛與所學(xué),更重要的是,一種情懷,一份擔(dān)當(dāng)。

            胡佳欣畢業(yè)了,但一批又一批的學(xué)弟學(xué)妹依然跟隨著老師扎根大地,走在利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)助力鄉(xiāng)村振興的道路上。2021年9月,該校人文與傳播學(xué)院成立鄉(xiāng)村振興研究與服務(wù)中心,積極開展鄉(xiāng)村文脈與文化挖掘、影像呈現(xiàn)、品牌塑造、文化傳播與報(bào)道等各項(xiàng)工作,先后搭建“清爽華安”影視創(chuàng)作基地等多個(gè)校地共建基地。

            2022年7月,該校設(shè)計(jì)與創(chuàng)意學(xué)院的師生團(tuán)隊(duì)在福建省晉江市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局和龍湖鎮(zhèn)人民政府指導(dǎo)下,發(fā)起并承辦晉江福林村傳統(tǒng)村落研學(xué)工作坊。該校副教授葉茂樂作為發(fā)起人,將團(tuán)隊(duì)劃分為傳統(tǒng)村落手繪記錄、村落美育學(xué)堂、村落文創(chuàng)設(shè)計(jì)和渡槽微空間改造4個(gè)實(shí)踐小組,探索四維一體的高校助村實(shí)踐模式,為福建傳統(tǒng)村落改造和創(chuàng)新型校地共建模式提供探索與實(shí)踐。

            據(jù)了解,自2017年以來,單是該校“學(xué)設(shè)計(jì)、玩設(shè)計(jì)”的師生團(tuán)隊(duì)就已助力20余個(gè)鄉(xiāng)村的古厝煥發(fā)新生,對(duì)30余個(gè)鄉(xiāng)村進(jìn)行文化推廣和環(huán)境提升,取得較為廣泛的社會(huì)影響。

          止于至善
          賡續(xù)嘉庚精神,訂立高遠(yuǎn)目標(biāo)

            不久前,該校舉辦全國(guó)勞動(dòng)模范進(jìn)校園先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。2010屆校友連俊作為報(bào)告會(huì)上的三位全國(guó)勞動(dòng)模范之一,為母校的師生們帶來主題分享——勇?lián)劭谑姑?middot;奮進(jìn)時(shí)代征程。

            從初入社會(huì)的本科畢業(yè)生到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)累計(jì)完成100多項(xiàng)技術(shù)革新項(xiàng)目的技術(shù)骨干,再到全國(guó)勞動(dòng)模范,連俊說起“奮斗的十年”時(shí),總會(huì)感嘆:“母校的校訓(xùn)寫得很好”。他說,十年來,自己養(yǎng)成“干中學(xué)、學(xué)中練”的習(xí)慣,終在校訓(xùn)“止于至善”的引領(lǐng)下成長(zhǎng)為港口技術(shù)骨干,“母校在踐行校主精神的同時(shí),讓青年人能夠?qū)€(gè)人的成長(zhǎng)與家庭、民族、國(guó)家乃至整個(gè)人類的命運(yùn)緊密結(jié)合在一起,使青年人擁有融入世界的氣度和視野。”在報(bào)告會(huì)上,他祝愿母校賡續(xù)校主陳嘉庚先生的精神,培養(yǎng)出更多有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。

            何為“嘉庚精神”?建校20年,已有5萬多名和連俊一樣,從嘉庚學(xué)院走上社會(huì)的青年人用各自精彩又有跡可循的修為與作為共同作答:這是一種以“忠公、誠(chéng)毅、勤儉、創(chuàng)新”為核心的偉大人格和崇高品質(zhì)。

            穿越歷史風(fēng)云,自強(qiáng)不息、止于至善始終是進(jìn)步青年的鮮明特質(zhì)。100多年前,華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生懷抱“教育興國(guó)”信念,愛國(guó)興學(xué),奉獻(xiàn)一生。20年前,母體學(xué)校廈門大學(xué)創(chuàng)辦嘉庚學(xué)院,以校主的名字命名,賡續(xù)嘉庚精神,一開始就訂立了高遠(yuǎn)的目標(biāo),即為福建、為國(guó)家辦一所優(yōu)質(zhì)大學(xué),培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型人才。20年來,嘉庚學(xué)院不負(fù)所望,已經(jīng)成為一所深得廣大師生熱愛、深受國(guó)內(nèi)外各界認(rèn)可的新型優(yōu)質(zhì)大學(xué)。(通訊員 嘉聞)