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　　“我們一直認為，中國的民辦高校中，要有一些精英大學(xué)，嘉庚學(xué)院就有這樣的抱負。”前不久，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院向海內(nèi)外英才發(fā)出求賢令，院長王瑞芳在其間的一句話引來廣泛關(guān)注與點贊。

 

　　精英，意指事物之極精粹、極美好者，換句話說，這是一種勇于創(chuàng)新、追求卓越的態(tài)度。這更與廈大嘉庚學(xué)院的發(fā)展愿景不謀而合——努力成為國內(nèi)同類高校中一流的、獲得國際廣泛認可的、以有效教學(xué)見長的一所新型優(yōu)質(zhì)高等學(xué)府。

 

　　連旅居塞爾維亞的學(xué)校校友郭玉都忍不住隔空為母校的抱負站臺打Call：“我很驕傲自己是嘉庚學(xué)院的學(xué)生，是她用4年教會了我們，去了解并遵從自我真正的內(nèi)心世界。”

 

　　大學(xué)畢業(yè)后，郭玉一直“在路上”，這是她忠于自己而選的生活方式，當(dāng)然，也是一種能力的體現(xiàn)。2015年尼泊爾遭遇強震，剛好在當(dāng)?shù)氐乃€發(fā)起草根志愿者隊參與救災(zāi)。這位被國際友人以“中國娃娃”相稱的90后姑娘因為央視的報道被更多的人認識。

 

　　“向著更好，活出自我。”郭玉說，如果現(xiàn)在的她已是“更好的自己”，那么母校的激發(fā)不得不提。“尊重個性，去幫助每一名學(xué)生實現(xiàn)自我的成長，而不是生產(chǎn)線上的流水作業(yè)，這就是我心目中理想大學(xué)的模樣。”

 

 

　　廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院創(chuàng)辦于2003年，是經(jīng)國家教育部門批準，由教育部門直屬重點大學(xué)廈門大學(xué)和廈門嘉庚教育發(fā)展有限公司共同舉辦的，按新機制和新模式運作的獨立學(xué)院。

 

　　15年來，該校對新機制、新模式兩個“新”字的挖掘從未停止。嘉庚學(xué)院圍繞“以學(xué)生為中心”的核心辦學(xué)理念，大膽實踐，在中國內(nèi)地率先設(shè)置教師答疑制度；教師獨立辦公室；實踐教學(xué)周；體育教學(xué)俱樂部制；考場隨機排座、蔽名改卷等諸多措施，全力營造因材施教、因勢利導(dǎo)、尊重個性、激發(fā)潛能的教育環(huán)境。

 

　　林溱，該校2010屆管理學(xué)院本科畢業(yè)生，廈門市青年創(chuàng)業(yè)人才，年銷售額超過25億元的電商園區(qū)掌舵人?；叵氪髮W(xué)生活，他說，相對自由和寬松的氛圍讓喜歡“折騰”的他有了很多的想法，并在大學(xué)期間收獲了超200萬元的人生“第一桶金”。“好的結(jié)果源于對的開始，一入學(xué)，我就通過教師答疑制度與師長促膝長談、傾心交流，并明確了自己的大學(xué)規(guī)劃和人生方向。”

 

　　在廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院，每一位專任教師都有獨立辦公室，這很大程度上就是為了給教師答疑制度的長效發(fā)展保駕護航。根據(jù)制度要求，每位教師每周須安排3次答疑時間，每次2小時，并將時間告知全校學(xué)生。在這些時間里，在每間獨立辦公室，學(xué)生們和教師暢談包括學(xué)習(xí)難點、生活困惑在內(nèi)的一切話題。

 

　　這些舉措、設(shè)施在推出的當(dāng)時都開創(chuàng)了國內(nèi)高校之先河，而它們的發(fā)生源于嘉庚學(xué)院以學(xué)生為中心的堅定理念——著眼每一名學(xué)生的成長，并為此不斷創(chuàng)新、止于至善。

 

 

　　拔尖的追求帶來創(chuàng)新動力，而能否一步步走向杰出，靠的遠遠不止于此。

 

　　今年8月，第十三屆“恩智浦”杯智能汽車競賽總決賽將在廈大嘉庚學(xué)院開賽，這是此項賽事首次在一所民辦高校舉辦。也許會有不少人想問“為什么”“憑什么”，別著急，咱們先看看成績——自2009年參賽以來，該校智能車隊曾多次拿下全國特等獎、一等獎。

 

　　也不僅僅是智能車這一項競賽。2017年12月14日，中國首個專注高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競賽成果的排行榜發(fā)布。嘉庚學(xué)院領(lǐng)銜全國獨立學(xué)院，并在全國2900多所高校中躋身200強，排在第180名。這樣的成績對一所辦學(xué)僅10余年的獨立學(xué)院來說，堪稱了不起。

 

　　當(dāng)然，比起閃亮奪目的成績本身，成績的背后更值得關(guān)注。“我們認為，培養(yǎng)能力比傳授知識更重要，創(chuàng)新實踐教學(xué)理念，建構(gòu)全覆蓋的實踐教學(xué)體系，是我們教學(xué)改革與創(chuàng)新的突破口。我們兩度修訂全校各學(xué)科專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，致力于將實踐教學(xué)理念貫穿于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。”教務(wù)部長林斕的介紹無異于“揭秘”，揭開了嘉庚學(xué)院學(xué)生的不一樣之謎。

 

　　實踐教學(xué)理念的全面滲透，為嘉庚學(xué)院的課堂內(nèi)外帶來深刻的變化，激發(fā)了學(xué)生更多的潛能。并且，隨著辦學(xué)實踐的不斷積累，這個理念一直在深化、完善、升華。不變的是，賽場上閃亮的選手、受市場歡迎的畢業(yè)生被源源不斷地輸出，這種人才口碑與效應(yīng)并非一朝一夕所能實現(xiàn)。

 

 

　　建校前10年，嘉庚學(xué)院專注于教學(xué)，緊緊把握“以有效教學(xué)見長”這個定位，將工作重點放在教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新上。2013年，辦學(xué)10周年之際，嘉庚學(xué)院提出了“教學(xué)與科研并舉，以有效教學(xué)見長”的發(fā)展思路。

 

　　“以有效教學(xué)見長”仍是發(fā)展的核心思路，但科研被提到了一個重要的位置，大力發(fā)展科研工作成為學(xué)校新一輪跨越發(fā)展的重大舉措和生長點之一。院長王瑞芳表示：“科研與教學(xué)不是對立的，兩者的關(guān)系應(yīng)該是良性互動、互相促進、相輔相成的。學(xué)校重視科研工作的落腳點是更好地培養(yǎng)人才。”

 

　　在學(xué)校的大力推動下，嘉庚學(xué)院的科研工作有了突破性的增長。2011年至2017年，學(xué)術(shù)論文數(shù)量漲了近7倍，科研項目數(shù)量也增長了2.7倍。

 

　　嘉庚學(xué)院深知，科研工作要想實現(xiàn)特色發(fā)展、長效發(fā)展就不能關(guān)起門來搞科研，要加強校企、校地合作，實現(xiàn)科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)與社會服務(wù)的三贏局面。