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團(tuán)隊(duì)中的大學(xué)生正在鄉(xiāng)間跟農(nóng)民交談 校方供圖

 

　　近日，第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽落下帷幕，在全部1509件參賽作品中，來自廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院國際商務(wù)學(xué)院的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)，用關(guān)于鄉(xiāng)村營商環(huán)境研究的項(xiàng)目獲得全國特等獎(jiǎng)。3年多來，該團(tuán)隊(duì)為了更好地了解鄉(xiāng)村營商環(huán)境，用對182個(gè)村的走訪和調(diào)研給項(xiàng)目打下基礎(chǔ)，也丈量著他們的鄉(xiāng)村情懷。

 

 

　　“學(xué)術(shù)界還鮮少有相關(guān)研究。”該團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師、國際商務(wù)學(xué)院院長助理連智華透露，“當(dāng)時(shí)選題提出來后，我看到孩子們一個(gè)個(gè)眼睛里都閃著光。眼里有星光，心中有夢想，就會(huì)不懼他人質(zhì)疑嘲笑的目光，就會(huì)拼盡全力一路向前。這批孩子也是在親身實(shí)踐、踐行初心的過程中收獲成長。”

 

　　就如連智華所說，該團(tuán)隊(duì)是在實(shí)踐中一步步找到項(xiàng)目方向的。在談到為什么會(huì)做這個(gè)方向的項(xiàng)目時(shí)，團(tuán)隊(duì)中的毛一坤同學(xué)說：“早在2018年，我們就開始跟著指導(dǎo)老師做扶貧與鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域的項(xiàng)目，在這過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題影響著鄉(xiāng)村營商環(huán)境。為此我們希望通過這樣的一個(gè)選題去幫助鄉(xiāng)村建立良好營商環(huán)境，并嘗試建立一套中國鄉(xiāng)村營商環(huán)境的指標(biāo)體系，給相關(guān)政府和部門做一些決策參考。”

 

　　在項(xiàng)目中，該團(tuán)隊(duì)首次構(gòu)建了學(xué)術(shù)領(lǐng)域鄉(xiāng)村營商環(huán)境評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。“我們所構(gòu)建的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是基于課題所搜集的數(shù)據(jù)，以全國五省182個(gè)村落為例，分為三個(gè)層級(jí)，進(jìn)行鄉(xiāng)村營商環(huán)境評(píng)價(jià)指標(biāo)的初步構(gòu)建。這是以鄉(xiāng)村政府為主體，鄉(xiāng)村企業(yè)為服務(wù)對象，構(gòu)建起來的一個(gè)鄉(xiāng)村營商環(huán)境評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。”團(tuán)隊(duì)成員江紫依介紹。對于整個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，他們希望以此，為地方政府提供地方營商環(huán)境優(yōu)化的比較標(biāo)桿與工作方向，能夠?yàn)榈胤狡鸬揭粋€(gè)以評(píng)促建的作用。

 

 

　　為了做好這個(gè)項(xiàng)目，該團(tuán)隊(duì)除了要在學(xué)校里潛心研究理論文獻(xiàn)，也要走訪大量的鄉(xiāng)村進(jìn)行考察調(diào)研，展開規(guī)范的實(shí)證分析。他們用了三年時(shí)間，走訪了甘肅、福建、江西、貴州、河南五省182個(gè)村，共建立了1151個(gè)樣本，形成了546個(gè)案例。一步一個(gè)腳印跨越山海，為項(xiàng)目打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

　　“平時(shí)我們還需專注學(xué)業(yè)，因此，一般是利用寒暑假和實(shí)踐教學(xué)周的時(shí)間，通過學(xué)校、老師、相關(guān)政府部門聯(lián)系安排開展跨越山海、走村串巷的調(diào)研。”團(tuán)隊(duì)成員黃山說，甘肅和福建的村落是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員共同前往，而江西、河南與貴州的村落則是團(tuán)隊(duì)分組前往。他透露，他們走訪的路程約莫8500公里。

 

　　調(diào)研的路途并非一帆風(fēng)順，有時(shí)候山路的崎嶇使得同學(xué)們分外勞累，有時(shí)候村民的不理解也考驗(yàn)著他們的心力。而自2020年以來，一波波突如其來的新冠肺炎疫情也為他們的調(diào)研之路增加了不少挑戰(zhàn)。在談到應(yīng)對疫情帶來的影響時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員施洋表示，“我們會(huì)嚴(yán)格按照防疫要求和屬地管理要求，和地方不斷溝通，提前聯(lián)系，每次都是核酸檢測陰性后才出行。”

 

　　一個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)為了一個(gè)項(xiàng)目耗費(fèi)了三年多時(shí)間，還深入各地做了實(shí)地調(diào)研，其中辛苦也只有他們自己最清楚。“慶幸的是，在我們奔赴榮譽(yù)的路上收獲了很多關(guān)心與支持。”在備賽過程中，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院國際商務(wù)學(xué)院為他們提供了良好的備賽空間和全方位的團(tuán)隊(duì)需求保障。兩位指導(dǎo)老師和他們反復(fù)探討提升方案，跟蹤完善進(jìn)度。

 

 

　　三年多來，指導(dǎo)老師也見證了學(xué)生的成長。作為這個(gè)十人團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師，國際商務(wù)學(xué)院黨總支副書記辛東亮說：“作為指導(dǎo)老師，我們更像是引路人，主要是幫他們聯(lián)系地方政府、企業(yè)、相關(guān)研究機(jī)構(gòu)和專家，以及把握整個(gè)項(xiàng)目的審核。這十位同學(xué)都很優(yōu)秀，這個(gè)項(xiàng)目是他們一步一個(gè)腳印走出來的。”

 

　　三年前，他們是項(xiàng)目“小白”，對比賽既感到新鮮又充滿茫然，項(xiàng)目創(chuàng)意和思路也有所局限。三年之后，不少當(dāng)年的“小白”都成長為在調(diào)研和創(chuàng)新方面頗有心得的優(yōu)秀大學(xué)生。這些指導(dǎo)老師連智華都看在眼里。

 

　　就拿團(tuán)隊(duì)成員朱偉銘來說，剛進(jìn)組時(shí)，他是年紀(jì)最小的成員，很多調(diào)研方法尚未掌握，基本上是跟著學(xué)長學(xué)姐下鄉(xiāng)再下鄉(xiāng)。正是在這個(gè)過程中，朱偉銘從一個(gè)安靜的男生成長為穩(wěn)定健談的研究者，克服了社交恐懼嚴(yán)重、文獻(xiàn)積累不足、邏輯思維松散、語言含糊不清等種種問題。“無論是省賽還是國賽，朱偉銘都是該團(tuán)隊(duì)的主講人。三年的時(shí)間他的成長令人欣喜。我們一直鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)科競賽。比賽過程的成長性和充實(shí)性所帶來的獲得感已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過比賽結(jié)果的重要性。希望同學(xué)們能在競賽過程中，像朱偉銘一樣適應(yīng)不確定性，突破自我，收獲成長。”連智華感慨道。

 

　　近年來，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院國際商務(wù)學(xué)院高度重視、積極引導(dǎo)、精心組織學(xué)生參加各種競賽，充分貫徹“黨建+雙創(chuàng)”和“專創(chuàng)融合的人才培養(yǎng)”模式，達(dá)到以賽促學(xué)、以賽促教和以賽促創(chuàng)的效果。“這次挑戰(zhàn)杯的獲獎(jiǎng)，無論對嘉庚學(xué)院還是我們國際商務(wù)學(xué)院都是一個(gè)里程碑事件。我也相信無論是五年后、十年后還是三十年后，同學(xué)們都會(huì)通過這次的獲獎(jiǎng)，銘記這段時(shí)光的收獲和成長。”連智華告訴記者。

 

 

　　“連哥，我覺得我的大學(xué)生活有了靈魂！”

 

　　2019年暑假對于團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生來說，是終生難忘的一個(gè)暑假。在采訪中，連智華老師向記者透露那個(gè)暑假令他難忘的一個(gè)場景。

 

　　那年從實(shí)踐教學(xué)周到暑假，連智華老師帶著項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)來到了甘肅調(diào)研。由于生活作息、天氣條件等諸多情況的不同，加上每天都要早出晚歸、跋山涉水，團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生出現(xiàn)了水土不服的情況。

 

　　看著學(xué)生們辛苦的模樣，在一次回到酒店后，連智華老師便問學(xué)生們這樣的調(diào)研累不累。其中程平平同學(xué)的回答，連智華老師到現(xiàn)在都還記得。“連哥，這個(gè)調(diào)研我并不覺得累，因?yàn)閰⒓恿诉@樣一個(gè)調(diào)研，這樣一個(gè)項(xiàng)目，我覺得我的大學(xué)生活有了靈魂！有了跟別人不一樣的色彩。”連智華老師至今仍忘不了程平平說出這段話的模樣。

 

　　大學(xué)四年，可以碌碌無為，在宿舍里宅著考個(gè)60分混張文憑；也可以積極進(jìn)取，在班級(jí)成績名列前茅，在外面做項(xiàng)目長見識(shí)，讓自己的大學(xué)生活有了靈魂。要做哪一種大學(xué)生取決于每個(gè)大學(xué)生自己的內(nèi)心，而在記者看來，真正的大學(xué)生活不應(yīng)該將自己鎖在象牙塔之中，更應(yīng)該像這個(gè)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)一樣，趁年輕去奮斗，給大學(xué)生活賦予屬于自己的靈魂。