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　　有人說：“在嘉庚學(xué)院，沒聽過林海鷹的課，是個遺憾。”

　　林海鷹，出身名校的年輕博士，在嘉庚學(xué)院任教8年，主要講授《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《公關(guān)語言藝術(shù)》等課程。她多次獲得優(yōu)秀教學(xué)獎、教學(xué)創(chuàng)新獎、教學(xué)方法獎，曾到牛津大學(xué)交流學(xué)習(xí)。

　　除了教學(xué)，林海鷹也致力于學(xué)術(shù)研究，曾翻譯出版俄羅斯語言學(xué)家斯塔羅斯金的語言學(xué)著作《古代漢語音系的構(gòu)擬》。目前，她撰寫的語言學(xué)專著《斯塔羅斯金與鄭張尚芳上古音系統(tǒng)比較研究》即將由臺灣一家出版社出版。

讓人不遺憾的課堂

　　中午12:20，林海鷹老師的《公關(guān)語言藝術(shù)》課程10分鐘后將開始。走進(jìn)教室，只見同學(xué)們拿著一張紙奔走于教室的各個角落，邀請其他同學(xué)在紙上簽名。一位在教室急匆匆走來走去的同學(xué)對記者說：“我手里拿的是一份簡歷，林老師讓我們請班里同學(xué)在簡歷后面簽名，簽到的名字越多越好。”

　　不一會，記者又見到同學(xué)們涌向教室前排，抽簽領(lǐng)了一張紙條，然后坐到與原先不同的座位上。這又是做什么？看到記者滿臉疑惑，一位同學(xué)說：“我們每堂課都有不一樣的座位，上課前抽簽取紙條，看今天的座位，林老師要求我們在紙條上填上今天坐在旁邊的新朋友是誰。”

　　簡歷簽名、抽簽定座位，這正是林海鷹獨(dú)特的教學(xué)方式。她說：“這門課叫《公關(guān)語言藝術(shù)》，公關(guān)就是要教大家怎樣與人交往。請同學(xué)在簡歷上簽名、抽簽定座位、小組課堂模擬教學(xué)，這些都是為了讓同學(xué)們克服害羞心理，主動去與別人交流，讓大家相互熟識，廣泛交流。”

　　除了課前的各種“熱身”外，林海鷹課堂的重頭戲是小組模擬。在講授面試技巧時，林海鷹要求學(xué)生組成小組分別扮演考官與面試官。在大家模擬后，林海鷹會針對每位同學(xué)表現(xiàn)的每個細(xì)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)。“每周都會有小組進(jìn)行課堂模擬，很有趣，身臨其境，在愉快的氛圍中學(xué)到了面試的知識與技巧，我覺得對我以后的求職道路很有幫助。”一位大三的學(xué)生說。

　　林海鷹的教學(xué)理念和學(xué)院提倡的“有效教學(xué)”、“實踐教學(xué)”不謀而合。林海鷹說，現(xiàn)在職場非常看重學(xué)生的實踐能力和動手能力，實踐教學(xué)能夠打造嘉庚學(xué)子獨(dú)特的職場競爭力。”一位大四畢業(yè)生在百度貼吧里寫道：“林老師講課很有吸引力，可以學(xué)到很多，教的是以后職場上的東西，比如面試、寫簡歷、談判、演講等等，很有用。學(xué)姐現(xiàn)在就是靠上她的課學(xué)到的知識來走天下。”

　　微博名@沛公別鬧了的嘉庚學(xué)院校友曾在微博上感慨，“工作了一年以后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時在學(xué)校對我影響最深也是最實用的是林海鷹老師的公選課《有效的時間管理》，情商遠(yuǎn)比智商重要，在這個社會分工如此細(xì)化及多元化的年代，智商的高低已代表不了一個人的競爭力，決定成就的是你的情商，你的情緒管理和時間管理。”

師生之間的甜蜜

　　無論什么時候，不管遇到什么情況，只要站在講臺上，林海鷹永遠(yuǎn)都是笑容滿面，充滿活力。她說：“無論心情多么差，上課的時候都要充滿激情，讓自己很開心，你的熱情會感染學(xué)生，給他們很多的正能量，他們才會被你吸引。”她不斷強(qiáng)調(diào)，老師喜不喜歡學(xué)生，他們是感受得到的。學(xué)生是很有愛，很懂愛的，了解到這一點(diǎn)，就會體驗到當(dāng)老師的甜蜜。

　　林海鷹認(rèn)為作為一個老師，應(yīng)該以學(xué)生為中心，懂其需，助所能。因此，在工作中，她常常提醒自己，要多換位思考，體諒?fù)瑢W(xué)們的壓力和迷茫，了解他們的痛苦處境和需求，真心地去幫助他們，給他們一些明確的指導(dǎo)，想辦法解決他們的一些問題。

　　人文與傳播學(xué)院10屆校友徐宏慶雖然已畢業(yè)多年，但提起林海鷹，仍心懷感激，“我在學(xué)院網(wǎng)站上發(fā)表第一篇文章后，第一時間就收到了林老師祝賀和鼓勵的郵件，直到現(xiàn)在，我還記得郵件內(nèi)容。”他還說，“記憶中，林老師很少批評我們做得不好，做得不對。相反，她總是能找到好的一面加以肯定和鼓勵，她甚至能說出每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臅r候表揚(yáng)和稱贊，這曾讓很多同學(xué)有了莫大的自信。我想，林老師能做到如此，不是因為她教的一門課叫《公關(guān)語言學(xué)》，而是因為她能真正從好的方面看每一位學(xué)生，看每一個人，這是一個優(yōu)秀教師的品質(zhì)，更是一個道德高尚的人的品質(zhì)。”
 
　　林海鷹降服的不僅是人文與傳播學(xué)院的學(xué)生，曾有學(xué)生在人人網(wǎng)上抒發(fā)對她的愛，“《公關(guān)語言藝術(shù)》的林海鷹老師，只要是她的課節(jié)節(jié)爆滿，甚至還有旁聽的學(xué)生，這是為什么？是林老師的人格魅力以及教課的方式，能進(jìn)入她的課程班是我進(jìn)入大學(xué)以來最為榮幸的事情，她對大家的啟發(fā)不僅僅是在學(xué)業(yè)上，還有未來工作，考研或者出國，任何一件她能做到的，她都會傾盡全力來教導(dǎo)我們。”

課堂外的手機(jī)微信控

　　林海鷹說，以前她喜歡旅游、美食、看書、聽音樂，現(xiàn)在比較喜歡玩手機(jī)微信。“手機(jī)微信真的太強(qiáng)大了，我非常理解學(xué)生為什么都是低頭族。微信里的確有很多好文章，十分有魅力。有時候我覺得我的業(yè)余時間應(yīng)該休息娛樂，但是看這些東西的時候又很快樂。各種文章各種內(nèi)容我都會關(guān)注，都有興趣，不僅僅是我專業(yè)課方面的。”

　　翻開林海鷹的微信朋友圈，里面分享著各個方面、各種類型的文章，文學(xué)典故、職場技能、創(chuàng)業(yè)故事、修身養(yǎng)性……“我會用微信關(guān)注一些特別重要的信息，在朋友圈分享一些文章。我會轉(zhuǎn)發(fā)一些好文章，能及時給學(xué)生看，這樣可以讓我的教學(xué)延續(xù)到課堂之外。”

　　喜歡充電，喜歡分享，喜歡聚會，喜歡交友，喜歡與人打交道，有時候還喜歡當(dāng)紅娘。林海鷹說，“我的個性很適合當(dāng)老師。”

（編輯：傳媒中心　李珊珊）