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蘇新春，漢族，江西南昌人，祖籍湖南新化。
廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院人文與傳播學(xué)院院長，廈門大學(xué)中文系教授、博導(dǎo)，喀什大學(xué)特聘教授，國家語言資源監(jiān)測與研究教育教材中心主任，兩岸關(guān)系和平發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心文教融合平臺首席專家，福建省高校人文社科研究基地——兩岸語言運(yùn)用與敘事文化研究中心主任，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院語言文字工作委員會副主任，中國社會科學(xué)院辭書編纂研究中心學(xué)術(shù)咨詢委員會委員，國家語委研究基地暨南大學(xué)“海外華語研究中心”學(xué)術(shù)委員、武漢大學(xué)“中國語情與社會發(fā)展研究中心”學(xué)術(shù)委員、上海教育科學(xué)研究院“國家語言文字政策研究中心”學(xué)術(shù)委員、泉州師范學(xué)院“絲路語言文化研究中心”學(xué)術(shù)委員、浙江師范大學(xué)“一帶一路”語言生態(tài)研究中心學(xué)術(shù)委員、新疆師范大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū)普通高校人文社會科學(xué)研究基地“中亞國際漢語教育研究中心”學(xué)術(shù)委員。臺灣“中央大學(xué)”客座教授（2011.2—2011.7）。
1982年畢業(yè)于江西師范大學(xué)中文系本科，獲學(xué)士學(xué)位。1985年畢業(yè)于華南師范大學(xué)漢語史專業(yè)，獲碩士學(xué)位。1995年北京大學(xué)中文系訪問學(xué)者。2003年獲山東大學(xué)語言學(xué)博士學(xué)位。
研究方向
漢語詞匯學(xué)、語義學(xué)、計量語言學(xué)、漢字學(xué)、辭書學(xué)、教材語言、文化語言學(xué)、規(guī)劃語言學(xué)等。
主講課程
應(yīng)用語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、《普通語言學(xué)教程》導(dǎo)讀、文化語言學(xué)、社會語言學(xué)、古代漢語、漢語詞匯學(xué)、計量詞匯學(xué)、人文語言學(xué)流派研究、《說文段注》研究、數(shù)據(jù)庫與語言研究。
科研課題
1.國家語委2023年科研規(guī)劃課題重點項目，“統(tǒng)編語文教材語言學(xué)知識向語文知識轉(zhuǎn)換策略研究”（ZDI145-78）（2023.11，主持）
2.國家高端智庫課題，“臺灣語言文字應(yīng)用現(xiàn)狀及兩岸統(tǒng)一后語言文字政策研究”（ZXB202307）（2023.5，主持）
3.國家社科基金課題重大項目，“少數(shù)民族地區(qū)國家通用語言文字推廣策略研究”（22#ZD216），子課題“少數(shù)民族地區(qū)國家通用語言推廣普及服務(wù)資源建設(shè)”（2022.12，子課題負(fù)責(zé)人）
4.教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目，“海峽兩岸統(tǒng)一進(jìn)程中的語言政策研究”（20JZD043）（2020.8，主持）
5.教育部語言文字應(yīng)用研究所、喀什大學(xué)、廈門大學(xué)教材中心合作課題，“南疆國家通用語言文字基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫”（2022.12，合作負(fù)責(zé)人）
6.廈門大學(xué)2020年“雙一流”項目，“教育教材語言理論研究”（2020.4，主持）
7.國家語委2020年科研規(guī)劃課題，“中小學(xué)語文知識體系研究”（WT135-78）（2020.12）
8.國家語委“十三五”科研規(guī)劃2019年度重點項目，“漢字文化圈主要國家（地區(qū)）中小學(xué)母語教育教學(xué)資源建設(shè)狀況調(diào)查與研究”（ZDI135-84，主持）
9.廈門大學(xué)2019年度人文社會科學(xué)重大項目培育計劃，“世界主要國家母語能力要求及其語言資源建設(shè)研究”（20720191075，2019.12，主持）
10.國家語委“十三五”科研規(guī)劃2016年度重點項目，“兩岸語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)對比研究”（zd1135-14，2016年，主持
11.國家語委“語言文字科研項目優(yōu)秀成果后期資助2016年度項目”，“《基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)性詞表》分級、驗證及推廣”（HQ135-1，2016）
12.國家語委“十二五”科研規(guī)劃委托項目，”臺灣基礎(chǔ)教育教材語言現(xiàn)狀與語言能力培養(yǎng)的啟示“（WT125-50，2013年，主持）
13.國家語委2013年度重大課題“中小學(xué)語文教材語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)符合性調(diào)查研究”（ZDA125-13，2013年，主持）
14.廈門大學(xué)社科繁榮計劃“臺灣語言文字問題研究”（廈門大學(xué)，2013年，主持）
15.廈門大學(xué)社科繁榮計劃“20世紀(jì)語文教材語言研究”（廈門大學(xué)，2013年，主持）
16.國家語委“十二五科研課題”“基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)性詞表的研制”（YB125-29，主持）
17.福建省社會科學(xué)規(guī)劃項目“海峽兩岸當(dāng)代漢語詞匯對比研究”（2010B087，主持）
18.國家社科基金項目"基于國家語委'通用語料庫'之上的漢語義頻詞庫的開發(fā)"（批準(zhǔn)號：04BYY009，主持，2004）
19.教育部人文社會科學(xué)博士點基金項目課題"釋義元語言研究及詞表制訂"（批準(zhǔn)號：03JB740006，主持，2003）
20.福建省社會科學(xué)研究"十五"規(guī)則課題"臺灣當(dāng)代語言文化及社會文化意義"（批準(zhǔn)號：2003B0126，主持，2003）
21.國家語委"十五"科研課題"現(xiàn)代漢語通用詞量及分級"（批準(zhǔn)號：YB105-13A，主持，2002）
22.國家社科重點課題"語言學(xué)名詞審定"子課題"詞匯學(xué)名詞審定"（批準(zhǔn)號：01AYY001，子課題負(fù)責(zé)人，2001）
學(xué)術(shù)著作
1.《教育教材語言理論研究》（上下卷）（合作），江西教育出版社，2023
2.《20世紀(jì)50-60年代基礎(chǔ)教育語文教材語言研究》（合作），廣東教育出版社，2022
3.《民國時期基礎(chǔ)教育語文教材語言研究》（合作），廣東教育出版社，2018
4.《21世紀(jì)新課標(biāo)基礎(chǔ)教育語文教材語言研究》（合作），廣東教育出版社，2017
5.《漢字的語言性與語言功能》，山東教育出版社，2014
6.《詞典與詞匯的計量研究》，上海辭書出版社，2013
7.《詞匯計量及實現(xiàn)》，商務(wù)印書館，2010
8.《文化語言學(xué)教程》，外語教學(xué)與研究出版社，2007
9.《漢語詞義學(xué)》（第二版），外語教學(xué)與研究出版社，2007
10.《文化語言學(xué)教程》，外語教學(xué)與研究出版社，2006
11.《漢語釋義元語言研究》，上海教育出版社，2005
12.《漢語詞匯計量研究》，廈門大學(xué)出版社，2001
13.《詞義文化的鉤沉探賾》，廣州出版社，1997
14.《漢字文化引論》，廣西教育出版社，1996
15.《當(dāng)代中國詞匯學(xué)》，廣東教育出版社，1995
16.《漢字語言功能論》，江西教育出版社。1994
17.《文化的結(jié)晶——詞義》，吉林教育出版社，1994
18.《漢語詞義學(xué)》（第1版），廣東教育出版社，1992
主編
1.《大學(xué)語文講義》，清華大學(xué)出版社，2023年8月
2.《現(xiàn)代漢語常用詞表（第2版）》（合作主編），商務(wù)印書館，2021
3.《漢語詞表研制論文精選》，商務(wù)印書館，2021
4.《大學(xué)寫作基礎(chǔ)教程》，清華大學(xué)出版社，2021
5.《現(xiàn)代漢語詞匯學(xué)理論探索》（合作），廈門大學(xué)出版社，2020
6.《義務(wù)教育常用詞表（草案）》（主編），商務(wù)印書館，2019
7.《組詞造句詞典》（上海辭書出版社2019）
8.《大學(xué)語文讀本》（第2版）（清華大學(xué)出版社2018）
9．“20世紀(jì)基礎(chǔ)教育語文教材語言研究”叢書（廣東教育出版社，2016—2022）（國家十二五重點圖書出版項目）
10.《語用研究》（廈門大學(xué)出版社2016）
11.《臺灣語言文字問題對策研究》（主編），廈門大學(xué)出版社，2016.
12.《大學(xué)語文讀本》（第1版）（清華大學(xué)出版社2013）
13.《現(xiàn)代漢語分類詞典》（商務(wù)印書館2013）
14.《現(xiàn)代漢語組詞詞典》（上海辭書出版社2006）
15.《現(xiàn)代漢語造句詞典》（上海辭書出版社2006）
16.《20世紀(jì)漢語詞匯學(xué)著作提要與論文索引》（上海辭書出版社2004）
17.《常用字詞辨析詞典》（上海辭書出版社2002）
主要論文
1.文化語言學(xué)與國家通用語言文字推廣普及 喀什大學(xué)學(xué)報2024.2
2.銀齡教師在邊疆高校大有可為 蘇新春 中國教師報2023.9.6
3.國家通用語言文字推廣普及快速推進(jìn)成效顯著 蘇新春 中國民族教育2023.6
4.深入邊疆了解國情——國家通用語言文字推廣普及須突出“國家”意識，蘇新春，語言文字應(yīng)用，2023.4
5.兩岸統(tǒng)一進(jìn)程中語言政策制訂依據(jù)及實施選項 蘇新春、銀晴，廈門大學(xué)學(xué)報 2023.2
6.語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)舉隅 蘇新春、田靜，光明日報 2021.11.14
7.當(dāng)代中國語言學(xué)四個人文學(xué)派的興起及特點 蘇新春 郭龍生、蘇新春《第十屆中國社會語言學(xué)論文集》，華語教學(xué)出版社，2022
8.語文素養(yǎng)教育時代不可忽略語文知識教學(xué) 蘇新春 語言文字應(yīng)用2022年第1期
9.加強(qiáng)兩岸統(tǒng)一進(jìn)程中的語言政策研究 合作，《兩岸語言文字調(diào)研及語文生活研究》（三），商務(wù)印書館
10.教材話語體系中的人物形象與形容詞使用——以新中國首套中小學(xué)語文教材為例 蘇新春 王振華、王品主編，《語言學(xué)的適用研究》北京大學(xué)出版社，2022年11月
11.中小學(xué)語文教材落實國家語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的意義與思考 蘇新春，《<語言文字應(yīng)用>創(chuàng)刊三十周紀(jì)念文集》, 語文出版社, 2022年11月
12.重讀《實踐論》，做好語文教學(xué)各環(huán)節(jié)的銜接與轉(zhuǎn)化 蘇新春 小學(xué)語文 2022.9
13.重視語文知識教學(xué)，為語文核心素養(yǎng)培育打下扎實基礎(chǔ)，小學(xué)語文 2022.7
14.中小學(xué)語文教育亟需語言學(xué)家參與 蘇新春 語言戰(zhàn)略研究 2022.5
15.要學(xué)好漢語，必須要學(xué)好漢字 蘇新春 孔子學(xué)院院報 2022年第1期
16.從查詞典到讀詞典 蘇新春 中國教育報 2021.9.29
17.論教育教材語言的“三個世界” 蘇新春 北華大學(xué)學(xué)報，2021.6
18.從語言之美看新年賀詞 蘇新春 中國紀(jì)檢監(jiān)察 2021年第2期
19.揮斥方遒 一路高歌——憶與葆嘉兄誼起西安二三事 蘇新春，李堯、王曉斌、劉慧主編，《隨園文心——李葆嘉先生七秩同樂文集》，河海大學(xué)出版社，2021.6
20.中小學(xué)語文教材話語權(quán)的建構(gòu)及意義 蘇新春 廈門大學(xué)學(xué)報 2020.6
21.田小琳先生與社區(qū)詞 蘇新春 刊《博學(xué)近思 知行兼舉——田小琳先生八秩榮慶文集》，香港和平圖書有限公司，2020.6
22.《現(xiàn)漢》版本研究價值及“《現(xiàn)漢》學(xué)”余想——寫于“紀(jì)念《現(xiàn)漢》正式出版四十周年”之際 蘇新春 刊《詞匯學(xué)理論與應(yīng)用（十）》，商務(wù)印書館，2020.6
23.生態(tài)語言學(xué)的歷史必然與當(dāng)代啟示 蘇新春 外語教學(xué) 2020.6（總41卷第6期）
24.新中國首套中小學(xué)語文教材題材研究 蘇新春、趙懌怡 語言政策與規(guī)劃研究2020-總11輯
25.語文知識在中小學(xué)語文教學(xué)中的地位及探索 蘇新春 語言規(guī)劃學(xué)研究 2020-總第9輯
26.“一帶一路”需要語言學(xué)提供更多的支持和服務(wù)，刊黃南津主編《當(dāng)代中國語言學(xué)的回顧與展望學(xué)術(shù)研討會論文集》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2020年5月
27.線上教學(xué)：“攝像頭+話筒”后的三種改變 蘇新春 杜晶晶 2020.3.19
28.《現(xiàn)漢》版本研究價值及“現(xiàn)漢學(xué)”余想 蘇新春 辭書研究 2019.4
29.學(xué)習(xí)詞典學(xué)習(xí)性的三大內(nèi)涵及對詞典新形式的期盼 蘇新春 北華大學(xué)學(xué)報 2019.5
30.兩岸20世紀(jì)中期以來語文政策走勢與特點 蘇新春 郭光明 語言文字應(yīng)用 2018.3
31.《義務(wù)教育常用詞表（ 草案）》研制的理論與方法 蘇新春 語言文字應(yīng)用 2017.3
32.中小學(xué)語文教材落實國家語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的意義與思考 蘇新春 語言文字應(yīng)用 2016.2
33.廿年探索路，十座里程碑——全國詞匯學(xué)系列研討會回顧 蘇新春 見于《漫漫求索路，悠悠語詞情》 商務(wù)印書館 2016.3
34.五大科研基金語言學(xué)課題十年 蘇新春 陳文革 語言戰(zhàn)略研究 2016.3
35.于細(xì)微處觀風(fēng)起云涌——析臺灣地區(qū)高中歷史課程“103課綱”微調(diào)事件 蘇新春 郭光明、鄭維宇 語言政策與規(guī)劃研究 2016.1
36.皮書的語言使用與語言特色 蘇新春 劉銳 語言文字應(yīng)用 2015.3
37.社會語言生活研究方興未艾——2008-2013國家社科基金課題一瞥 蘇新春 新疆師范大學(xué)學(xué)報 2015.1
38.皮書的語言使用調(diào)查 蘇新春 劉銳 中國語言生活狀況報告（2015） 商務(wù)印書館 2015
39.小學(xué)語文教材不宜回到民國時代 蘇新春 中國語言生活要況 商務(wù)印書館 2014.9
40.語言生活研究進(jìn)入學(xué)術(shù)主流視野 蘇新春 中國語言生活要況 商務(wù)印書館 2014.9
41.關(guān)于基礎(chǔ)教育用學(xué)習(xí)性詞表研制的若干思考 蘇新春 《教育教材語言的研究與應(yīng)用》 中國社會科學(xué)出版社 2014.1
42.多義詞詞義搭配知識庫與詞義標(biāo)注 蘇新春 江西科技師范大學(xué)學(xué)報 2014.2
43.詞語庫的收詞與規(guī)則庫的建庫 蘇新春 杜晶晶、關(guān)俊紅、鄭淑花 語言文字應(yīng)用 2014.1
44.基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)物理化學(xué)教材的用詞調(diào)查 蘇新春 鄭澤芝 江西科技師范學(xué)院學(xué)報 2012.6
45.基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)物理化學(xué)教材的用字調(diào)查 蘇新春 鄭澤芝 江西科技師范學(xué)院學(xué)報 2012.5
46.語義系統(tǒng)的多屬性與多功能 蘇新春 云南師范大學(xué)學(xué)報 2012.1
47.話題分析模塊及七套海外漢語教材的話題分析 蘇新春 唐師瑤、周娟、王玉剛 江西科技師范學(xué)院學(xué)報 2011.6
48.位序調(diào)查法與學(xué)習(xí)性字表 蘇新春 北華大學(xué)學(xué)報 2011.5
49.海峽兩岸基礎(chǔ)教育語文課程大綱之比較 蘇新春 ，見于《二十一世紀(jì)初葉海峽兩岸暨香港、澳門漢語變異》 新學(xué)林出版股份有限公司 2011
50.對學(xué)習(xí)性字表研制原則的思考及位序法的運(yùn)用 蘇新春 教育教材語言論集 2011
51.對四套中小學(xué)語文教材練習(xí)部分的四維分析研究 蘇新春 杜晶晶、袁冉 江西科技師范學(xué)院學(xué)報 2010.4
52.再論義類詞典的分類原則與方法 蘇新春 洪桂治、唐師瑤 世界漢語教學(xué) 2010.2
53.機(jī)用義項庫在詞義標(biāo)注中的作用及其完善 蘇新春 李安、洪桂治 廈門大學(xué)學(xué)報 2010.3
54."語文教材詞語的“攤餅式”分布態(tài)——兼談基礎(chǔ)教育基本詞的提取方法" 蘇新春 顧江萍 江西科技師范學(xué)院學(xué)報 2009.3
55.漢語釋義元語言的功能特征與風(fēng)格特征 蘇新春，《 <辭書研究>三十年論文精選》 上海辭書出版社 2009.10
56.《現(xiàn)代漢語語義分類詞典》（TMC）研制中若干問題的思考 蘇新春 中文信息學(xué)報 2008.5
57.國家語委“通用語料庫.核心庫”的詞表提取及詞匯構(gòu)成分析 蘇新春 江蘇大學(xué)學(xué)報 2007.1
58.語文詞語是詞匯使用與學(xué)習(xí)的重心 蘇新春 長江學(xué)術(shù) 2007.1
59.計量方法在詞匯研究中的作用及頻級統(tǒng)計法 蘇新春 長江學(xué)術(shù) 2007.1
60.教育教材語言的性質(zhì)、特點與研究意義 蘇新春 杜晶晶、關(guān)俊紅、鄭淑花 語言文字應(yīng)用 2007.4
61.《現(xiàn)漢》第五版的改進(jìn)及對進(jìn)一步完善的期盼-兼談“現(xiàn)漢學(xué)”的建立 蘇新春 深圳大學(xué)學(xué)報 2007.3
62.《現(xiàn)代漢語詞典》“書語詞”研究（下） 蘇新春 徐婷 辭書研究 2007.2
63.《現(xiàn)代漢語詞典》“書語詞”研究（上） 蘇新春 徐婷 辭書研究 2007.1
64.2005年度漢語詞匯統(tǒng)計的分析與思考 蘇新春 楊爾弘 廈門大學(xué)學(xué)報 2006.6
65.論《現(xiàn)代漢語詞典》與《重編國語辭典》的詞匯比較研究 蘇新春 中國海洋大學(xué)學(xué)報 2006.4
66.“普通話音節(jié)數(shù)及載字量的統(tǒng)計分析——基于《現(xiàn)代漢語詞典》注音材料” 蘇新春 林進(jìn)展 中國語文 2006.3
67.對外漢語詞匯大綱與兩種教材的詞匯狀況對比研究 蘇新春 語言文字應(yīng)用 2006.2
68.《現(xiàn)漢》的語法、語用釋義及其對釋義元語言提取的影響 蘇新春 《詞匯學(xué)理論與應(yīng)用（三）》 商務(wù)印書館 2006.3
69.漢語作為第二語言教材字、詞和詞語義項調(diào)查 蘇新春 《中國語言生活狀況報告2006》下編 商務(wù)印書館 2006
70.漢語釋義元語言的結(jié)構(gòu)、詞義、數(shù)量特征 蘇新春 辭書研究 2005.3
71.漢語詞匯研究需要開闊的視野與歷史縱深感 蘇新春 辭書研究 2005.1
72.漢語釋義元語言的功能與風(fēng)格特征 蘇新春 辭書研究 2004.5
73.確定“口語詞”的難點與對策——對《現(xiàn)漢》取消“口”標(biāo)注的思考 蘇新春 顧江萍 辭書研究 2004.2
74.常用雙音釋詞及提取方法——對《現(xiàn)漢》雙音同義釋詞的量化分析 蘇新春 孫茂松 語言教學(xué)與研究 2003.6
75.當(dāng)代漢語外來單音語素的形成與提取 蘇新春 中國語文 2003.6
76.元語言研究的三種理解及釋義型元語言研究評述 蘇新春 江西師范大學(xué)學(xué)報 2003.6
77.新詞語的成熟與規(guī)范詞典的收錄標(biāo)準(zhǔn)——談《現(xiàn)代漢語詞典》（2002年增補(bǔ)本）的“附錄新詞” 蘇新春 黃啟慶 辭書研究 2003.3
78.臺灣新詞語研究與特點 蘇新春 廈門大學(xué)學(xué)報 2003.2
79.再論異形詞規(guī)范的俗成性原則——談異形詞規(guī)范中的三個問題 蘇新春 語言文字應(yīng)用 2002.2
80.異形詞規(guī)范的三個原則——評《第一批異形詞整理表（草案）》 蘇新春 廈門大學(xué)學(xué)報 2002.2
81.比喻義的訓(xùn)釋與比喻義的形成——《現(xiàn)漢》比喻義計量研究之一 蘇新春 趙翠陽 杭州師范學(xué)院學(xué)報 2001.5
82.漢語詞匯定量研究的運(yùn)用及其特點——兼談《語言學(xué)方法論》的定量研究觀 蘇新春 廈門大學(xué)學(xué)報 2001.4
83.關(guān)于《現(xiàn)代漢語詞典》詞匯計量研究的思考 蘇新春 世界漢語教學(xué) 2001.4
84.《現(xiàn)代漢語詞典》對異形詞的整理及對當(dāng)前規(guī)范工作的啟示 蘇新春 語言文字應(yīng)用 2001.3
85.“人”“機(jī)”分詞差異及規(guī)范詞典的收詞依據(jù)——對645條常用詞未見于《現(xiàn)漢》的思考 蘇新春 顧江萍 辭書研究 2001.2
86.普通話詞匯系統(tǒng)對方言詞的吸收與更新 ——《現(xiàn)漢》方言詞研究 蘇新春《語言》首都師范大學(xué)出版社 2001.12
87.論方言特征詞的頻率選取法 蘇新春 學(xué)術(shù)研究 2000.5
88.同形詞與“詞”的意義范圍——析《現(xiàn)代漢語詞典》的同形詞詞目 蘇新春 辭書研究 2000.5
89.長輩類親屬稱謂方言特征詞研究 蘇新春 廈門大學(xué)學(xué)報 2000.3
90.當(dāng)代漢語變化與詞義歷時屬性的釋義原則——《現(xiàn)代漢語詞典》二版、三版“舊詞語”對比研究 蘇新春 中國語文 2000.2
91.實用觀念下的20世紀(jì)中國語言學(xué) 蘇新春 廈門大學(xué)學(xué)報 1999.4
92.詞的文化義與文化辭典的編纂 蘇新春 辭書研究 1995.5
93.論語言的人文性和詞的文化義 蘇新春 學(xué)術(shù)研究 1994.3
94.會意字與復(fù)合詞共同的生成機(jī)制 蘇新春 暨南學(xué)報 1994.2
95.論單音詞在漢語中的核心地位 蘇新春 語文建設(shè)通訊（總46期） 1994.12
96.“五筆字型”的文字學(xué)原理及其影響 蘇新春 《中國語言與中華文化》 香港亞太教育書局 1993.5
97.論漢字繁化與簡化的語言表達(dá)功能 蘇新春 廣州師范學(xué)院學(xué)報 1993.4
98.漢字與漢語詞發(fā)展中的“背離”與“互補(bǔ)” 蘇新春 漢字文化 1993.3
99.漢字的語言基礎(chǔ)與語言特征 蘇新春 廣州師范學(xué)院學(xué)報 1993.2
100.論漢字與漢語之間的適應(yīng)性——兼評“腳與靴子說”與“西瓜皮與西瓜瓤說” 蘇新春 延安大學(xué)學(xué)報 1993.2
101.同源詞的同源線是形象義 蘇新春 古漢語研究 1993.1
102.大陸漢語人文研究思潮興起的歷史原因 蘇新春 中國語文通訊（第16輯） 1991.9
103.漢語詞匯結(jié)構(gòu)的具象和辯證 蘇新春 江西師范大學(xué)學(xué)報 1991.3
104.漢字表現(xiàn)漢語的根據(jù)和方式 蘇新春 見于《漢字漢語學(xué)術(shù)研討會論文集》 吉林教育出版社 1991.10
105.漢語詞匯結(jié)構(gòu)文化內(nèi)涵的多角度考察 蘇新春 語文建設(shè)通訊 1991.10
106.對漢語語法語音文字諸問題的詞義學(xué)思考 蘇新春 廣州師范學(xué)院學(xué)報 1991.1
107.漢語雙音詞化的根據(jù)和動因 蘇新春 廣州師范學(xué)院學(xué)報 1990.4
108.如何確定古漢語基本詞匯的廣義性 蘇新春 顧江萍 廣州師范學(xué)院學(xué)報 1990.1
109.近年國內(nèi)古漢語詞義理論研究現(xiàn)狀及走向 蘇新春 廣州師范學(xué)院學(xué)報 1988.1
110.論古漢語基本詞匯的廣義性 蘇新春 廣州師范學(xué)院學(xué)報 1987.1
111.試論《說文》部首之性質(zhì)與分部 蘇新春 宜春師專學(xué)報 1984.2
112.從《說文》段注看段玉裁研究語言的幾個觀點 蘇新春 華南師大學(xué)報 1984.1
科研獲獎
1.《20世紀(jì)50-60年代基礎(chǔ)教育語文教材語言研究》，福建省第15屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎，2023年，福建省人民政府。
2.《義務(wù)教育常用詞表（草案）》，福建省第14屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎，2021年，福建省人民政府。
3.《民國時期基礎(chǔ)教育語文教材語言研究》，福建省第13屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎，2019年，福建省人民政府。
4.《現(xiàn)代漢語分類詞典》，福建省第12屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎，2018年，福建省人民政府。
5.《詞典與詞匯的計量研究》，福建省第11屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎，2016年，福建省人民政府。
6.《漢語釋義元語言研究》，廈門市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎，2008年，廈門市人民政府。
7.《漢語釋義元語言研究》，福建省第7屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎，2007，福建省人民政府。
8.《外來單音語素的形成與提取》，廈門市第六次社會科學(xué)優(yōu)秀成果，2005年，廈門市人民政府。
9.《漢語詞匯計量研究》，福建省第5屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎，2003.9，福建省人民政府。
10.《異形詞規(guī)范的三個原則》，廈門市第五次社會科學(xué)優(yōu)秀成果，2003年，廈門市人民政府。
11.《詞義文化的鉤沉探賾》，廈門市第四次社會科學(xué)優(yōu)秀成果，2000年，廈門市人民政府。
