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　　12月19日，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院在主樓群3號樓709會議室，召開了“AI+教育”咨詢協(xié)作暨“AI+環(huán)境”立項啟動會。

　　嘉庚學(xué)院副院長謝火木，院長助理、教務(wù)部部長林?jǐn)?，教學(xué)促進部部長孟丹，校企校地合作部部長林育茲，教育技術(shù)服務(wù)中心主任趙東鋒，IT服務(wù)中心主任鄭振祥，教務(wù)部副部長李娜、副部長蔣茂星，教育技術(shù)服務(wù)中心副主任周君及相關(guān)部門代表出席了會議。環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院院長盧昌義、黨總支書記周亮、副院長廖穎敏、資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)主任王鴻輝、教師代表參加了會議。

　　會議由周亮主持。他介紹了會議背景，指出在《廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院人工智能課程體系建設(shè)方案》的指導(dǎo)下，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院制定了《“AI+環(huán)境”人才培養(yǎng)方案及課程改革方案》，將在各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中明確體現(xiàn)人工智能時代的專業(yè)人才培養(yǎng)要求，將培育、建設(shè)AI學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程、AI學(xué)科專業(yè)拓展課程、AI實踐創(chuàng)新課程，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　盧昌義強調(diào)了環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院在“AI+教育”工作中的積極作為。他提到，王瑞芳院長強調(diào)要“千方百計學(xué)，千方百計用”，將AI融入人才培養(yǎng)中。環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院每周的院務(wù)例會均進行“AI+教育”工作的專項討論。教師們積極探索將AI與教育教學(xué)深度融合的路徑，多個教師團隊已經(jīng)開展“AI+環(huán)境”教研教改項目。他期望全體教師都能夠投入到“AI+教育”工作中，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　會上，盧昌義宣讀了《廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院關(guān)于公布“AI+教育”教研教改項目第一批立項名單的通知》。此次共有5個教研教改項目獲首批立項，并將獲得經(jīng)費支持。謝火木與盧昌義共同為立項項目頒發(fā)了立項證書。

　　5個立項項目的負(fù)責(zé)人分別介紹了各項目的概要。蔡麗云剖析了《泵與泵站》課程教與學(xué)的困境，并提出了通過AI建設(shè)全流程多維度知識圖譜，實現(xiàn)知識整合與跨課程搜索，為學(xué)生定制個性化學(xué)習(xí)路徑的解決方案。李艷介紹了“智慧測繪在《工程測量及實習(xí)》中的創(chuàng)新應(yīng)用研究”項目。該項目依托智能化教學(xué)平臺，融入感知和計算機視覺技術(shù)，構(gòu)建課程知識圖譜，并建設(shè)智能評價體系。李瑩分享了“《普通生物學(xué)》AI賦能課程建設(shè)”項目的構(gòu)想。該項目旨在構(gòu)建課程AI知識引擎和知識圖譜，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的智能化處理和個性化學(xué)習(xí)路徑推薦。周細平從課程知識圖譜建設(shè)、AI技術(shù)在課程教學(xué)中的應(yīng)用、AI案例在課程教學(xué)中的融合、AI在學(xué)情動態(tài)化管理中應(yīng)用等方面，介紹了“基于AI技術(shù)的課程建設(shè)提質(zhì)增效路徑研究——以福建省一流本科課程《普通生態(tài)學(xué)》為例”項目的研究進展。陳斌則介紹了“數(shù)智化視域下福建省一般本科高校學(xué)科專業(yè)優(yōu)化與就業(yè)耦合機制研究——以嘉庚學(xué)院為例”項目。該項目通過分析就業(yè)、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置等方面數(shù)據(jù)，提出教育變革中學(xué)科專業(yè)調(diào)整模式框架和發(fā)展路徑。

　　與會人員在聽取了5個項目的匯報后，紛紛對項目的研究工作給予了指導(dǎo)和建議。林?jǐn)虒Νh(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院在“AI+教育”工作中的迅速行動和整體部署表示贊賞，并期望有“AI+教育”項目能夠作為全校的范式。孟丹表示，教學(xué)促進部正在對接合適的課程建設(shè)平臺，歡迎立項的5個課程組參與對接工作。林育茲表示校企校地合作部可以對接外部資源支持各項目建設(shè)，并建議各項目積累研究素材，將教研教改項目轉(zhuǎn)化為科研項目。趙東鋒表示教育技術(shù)服務(wù)中心將做好智慧教室的建設(shè)工作，為“AI+教育”項目實操工作提供多方面的支持。鄭振祥則強調(diào)了算法（模型）、算力和數(shù)據(jù)是AI的三大關(guān)鍵要素，IT服務(wù)中心將推進相關(guān)工作，為“AI+教育”工作提供支持。

　　謝火木在總結(jié)發(fā)言中提出了三點建議：一是要注重研究和實踐相結(jié)合；二是要結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)做出有特色的“AI+教育”工作；三是要在全校全面鋪開“AI+教育”工作，形成規(guī)模。同時，他強調(diào)了“AI+教育”工作要注意全校層面、各條戰(zhàn)線和重點突破三方面的結(jié)合；要注意AI不僅賦能教學(xué)工作，還應(yīng)是“AI+X”，賦能學(xué)校多方面的工作；要注重應(yīng)用，注重各項目的成果實效，要利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

[編輯：甘麗紅]
[校對：王小磊 陳巧恩 樊雨昕]
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